為全面部署新學期特殊教育工作，扎實推進江蘇省特殊教育保障機制改革試點項目，助力區域特殊教育高質量發展，近日，蘇州工業園區2025-2026學年第二學期特殊教育工作會議在仁愛學校順利召開。

會議首先圍繞保障機制優化與組織架構調整展開部署。園區教育局基礎教育處處長楊原明對園區特殊教育指導中心成員、殘疾人教育專家委員會成員調整情況作詳細說明。教育局副局長徐曉燕為專家委員會成員代表頒發聘書。此次人員調整等舉措標志著園區特殊教育保障體系進一步完善，專業支撐力量更加堅實有力。

在融合教育實踐分享環節，東沙湖小學資源教師湯俊杰以“構建信任，協同賦能”為主題，分享了自身實踐探索，他將融合資源教師工作定位為“特殊學生優勢能力的忠實發現者、為其提供支持的專業連接者，以及給予家長希望的堅定放大器”，極具啟發性。錦溪幼兒園融合班級班主任周陽以“從‘我’到‘我們’”為主題，聚焦尊重包容的班級文化創設，分享了助力普特幼兒共同成長的具體做法。她表示：融合教育不僅是對單個特需孩子的支持，更是對整個班級、整所學校的滋養，兩位教師的分享為各校開展融合教育實踐提供了可借鑒的一線樣本。

隨后，仁愛學校副校長汪辰結合《江蘇省特殊教育保障機制改革試點實施方案》，對新學期特殊教育工作任務進行系統分解與詳細部署。他緊扣試點項目核心要求，從政策落實、資源整合、師資培訓、家校協同等關鍵維度，逐項梳理工作舉措與實施路徑，強調要將保障機制改革融入學校日常教育教學全過程，確保每一位特需學生都能享有公平而有質量的教育。

園區特殊教育指導中心常務副主任范里作保障機制工作專項動員講話。他首先結合國內外融合教育發展現狀及趨勢，系統闡述融合教育得發展方向，明確指出：普通學校是融合教育的主體，特教學校是融合教育的骨干力量，二者協同發力才能推動融合教育走深走實。針對當前各校推進融合教育面臨的“路徑依賴、本領恐慌、體系滯后”等問題，他強調需著力優化校園文化、創新課程教學、完善制度機制，最終實現“讓每一個孩子感受到愛與歸屬、體會到價值與貢獻、確信被平等善待”的核心目標。同時，他結合上一年度融合教育五星評價結果，全面反饋各校融合教育工作開展情況，既肯定成效，也指出不足，要求各校堅持用數據說話，推動融合教育工作提質增效。

會議最后，園區教育局副局長徐曉燕作總結講話。她充分肯定本次會議的重要意義，并對園區下一階段融合教育高質量發展工作提出工作要求。她強調，切實以制度規范和專業支撐特殊教育普惠融合，重點做到“四個必須”：必須建立健全響應干預支持體系、必須夯實融合教育課程建設、必須建強校內特需學生支持團隊、必須完善融合教育工作管理保障制度。

本次會議既是一次統一思想、凝聚共識的動員會，也是一次頂層規劃與推進落實相結合的工作部署會；既是對融合教育實踐的系統復盤與反思，更是一次聚焦專業能力提升的前瞻引領與深度培訓。

2026年是園區推進特殊教育保障機制改革試點的關鍵之年，各校將以本次會議為起點，立足教育教學實際，持續深化改革，推動區域特殊教育優質融合發展邁上新臺階，讓每一位特需兒童都能綻放光彩、擁有人生出彩的機會！